CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz
DOI 10.3936/vcv18q18
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMarchwacka, M.; Kratz, T.; Schaal, T.; Seifert, A.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe2/2024
Jahrgang / SeitenJg. 10 · S. 108 bis 113
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der empirische Beitrag thematisiert die Integration digitaler Lehrund Lernarrangements in den Pflegeunterricht. Vor dem Hintergrund der fortschreitenden Digitalisierung in der Gesundheitsund Pflegeversorgung werden digitale Kompetenzen an Schulen und Hochschulen gefordert. Gleichzeitig wird die Diskrepanz zwischen dem Status quo der Pflegebildung und der gewünschten beruflichen Handlungskompetenz deutlich: Digitale…
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Zitierempfehlung
Marchwacka, M.; Kratz, T.; Schaal, T.; Seifert, A (2024) Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 10 (2), 108 bis 113. https://doi.org/10.3936/vcv18q18
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