CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
Anbahnung der Reflexionskompetenz in der Pflegeausbildung mittels reflektierenden Schreibens – am Beispiel des Lerntagebuches
DOI 10.3936/zbjbp171
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenThieme, J. ; Horváth , I.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe2/2025
Jahrgang / SeitenJg. 11 · S. 109 bis 124
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Reflexionskompetenz wird seit Beginn der generalistischen Pflegefachausbildung ein höherer Stellenwert zugemessen. Jedoch führen die Rahmenbedingungen im Pflegealltag oft zu einer nicht bewussten und intendierten Reflexion der Auszubildenden und wird zumeist auf Rückmeldungen der Praxisanleitenden reduziert. Wie kann es dennoch gelingen, dass Auszubildende die Gelegenheit haben, selbst in den Reflexionsprozess e…
Zitieren
Zitierempfehlung
Thieme, J. ; Horváth , I (2025) Anbahnung der Reflexionskompetenz in der Pflegeausbildung mittels reflektierenden Schreibens – am Beispiel des Lerntagebuches. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 11 (2), 109 bis 124. https://doi.org/10.3936/zbjbp171
Mit CareLit weiterarbeiten