CareLit · DOI-Nachweis · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen, Königstetten
Phänomenologisches Lernen am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen
DOI 10.52205/llig/01
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTulka , S.; Prof. Dr. Raschper , P.
ZeitschriftLehren und Lernen im Gesundheitswesen, Königstetten
Ausgabe5/2021
Jahrgang / SeitenJg. 2 · S. 5 bis 12
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Abstract: In diesem Beitrag wird das phänomenologische Lernen nach dem Konzept von Uzarewicz (2013) als eine Möglichkeit der methodischen Gestaltung der psychiatrischen Pflege unter Beachtung der Vorgaben des Rahmenlehrplans der Fachkommission (nach § 53 PflBG) vorgestellt. Die Lehr-Lern-Methode wird mit konkreten Vorschlägen zur Umsetzung im Unterricht verdeutlicht und fokussiert die Phänomene Macht, Gewalt, Zwang,…
Zitieren
Zitierempfehlung
Tulka , S.; Prof. Dr. Raschper , P (2021) Phänomenologisches Lernen am Beispiel psychiatrischer Pflegethemen. Lehren und Lernen im Gesundheitswesen, Königstetten, 2 (5), 5 bis 12. https://doi.org/10.52205/llig/01
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