CareLit · DOI-Nachweis · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Vom Assistenten zum Technologen – Der Reformprozess im Rahmen des Gesamtkonzepts „Gesundheitsberufe“ und dessen Konsequenzen für die berufspädagogische Praxis am Beispiel der Medizinisch-technischen Assistenten für Funktionsdiagnostik.
DOI 10.52205/llig/20
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSchilling, A.; Leschowski, R.
ZeitschriftLehren und Lernen im Gesundheitswesen
Ausgabe7/2022
Jahrgang / SeitenJg. 3 · S. 37 bis 44
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Die Berufsausbildung der Medizinisch-technischen Assistenten für Funktionsdiagnostik ist durch ein Berufsgesetz (MTA-Gesetz) von 1993 und eine Ausbildungsund Prüfungsverordnung (MTA-APrV) von 1994 geregelt. Auf die rapide Weiterentwicklung im Gesundheitssystem durch sich verändernde Technologien sowie der Digitalisierung wird nicht reagiert. Veraltete und fehlende Ausbildungsinhalte sowie eine fehlen…
Zitieren
Zitierempfehlung
Schilling, A.; Leschowski, R (2022) Vom Assistenten zum Technologen – Der Reformprozess im Rahmen des Gesamtkonzepts „Gesundheitsberufe“ und dessen Konsequenzen für die berufspädagogische Praxis am Beispiel der Medizinisch-technischen Assistenten für Funktionsdiagnostik. Lehren und Lernen im Gesundheitswesen, 3 (7), 37 bis 44. https://doi.org/10.52205/llig/20
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