CareLit · DOI-Nachweis · Lehren und Lernen im Gesundheitswesen
Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“
DOI 10.52205/llig/23
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenPfeiffer, L.; Prof. Dr. Raschper, P.
ZeitschriftLehren und Lernen im Gesundheitswesen
Ausgabe7/2022
Jahrgang / SeitenJg. 3 · S. 63 bis 72
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Abstract Deutsch Dem Pflegenotstand kann begegnet werden, indem Qualität und Attraktivität der Pflegeausbildung gesteigert werden. Diese Zielsetzung verfolgt das Projekt „ViRDi-PA“ mithilfe einer Fortbildung für das Bildungspersonal. Um Bedarfe und Bedingungen im Hinblick auf eine zielgruppensensible Konzeption zu analysieren, wurden Expert*innenund Gruppeninterviews geführt, deren Ergebnisse und Implikationen in di…
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Pfeiffer, L.; Prof. Dr. Raschper, P (2022) Bedingungen der Lernortkooperation und des Theorie-Praxis-Transfers in der Pflegeausbildung – ein empirischer Beitrag aus dem Projekt „ViRDiPA“. Lehren und Lernen im Gesundheitswesen, 3 (7), 63 bis 72. https://doi.org/10.52205/llig/23
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