„Ich bemühte mich, die Persönlichkeit eines jeden Kindes zu achten, die es durch seine Haltung ausdrückte“, beschreibt Bernard Aucouturier seinen Weg. Es war damals, in den 1960er-Jahren, eine Revolution, dem Kind freie Bewegung zuzugestehen, warmherzig zu sein, die Freude an der Kommunikation zu suchen, ihm Vertrauen zu schenken und es mit Respekt zu ermutigen und die eigenen intel lektuellen Analysen zu zügeln. „Das Kind zu verstehen heißt nicht, es als Objekt für intellektuelle Analyse zu betrachten“.
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