Public Health Forum , Elsevier Verlag Heft 1-2024, Jahrgang 32) ISSN 1876-4851 Seite(n) 52 bis 54 DOI: 10.1515/pubhef-2023-0148 CareLit-Dokument-Nr: 318600 |
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Zusammenfassung: Im Bildungsbereich steht „Vielfalt“ seit einem halben Jahrhundert auf der Agenda. In den Hoch- schuldiskurs hat der Topos jedoch erst deutlich später Eingang gefunden. In diesem Beitrag geht es darum, das prädominante Diversitätsverständnis im Hochschulbereich nachzuzeichnen sowie Fallstricke mit Bezug auf Gesund- heit zu skizzieren. Es wird eine intersektionale Perspektive vorgeschlagen, die Diversität im Kontext von Antidiskri- minierung betrachtet und gesundheitliche Ungleichheiten vor dem Hintergrund von Diskriminierungsverhältnissen beleuchtet.
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