Public Health Forum , Elsevier Verlag Heft 1-2024, Jahrgang 32) ISSN 1876-4851 Seite(n) 49 bis 51 DOI: 10.1515/pubhef-2023-0149 CareLit-Dokument-Nr: 318600 |
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Zusammenfassung: Der Beitrag beleuchtet die Relevanz gesundheitlicher Ungleichheit im Schulalter für den Bil- dungserwerb und intergenerationale soziale Mobilität. Es wird ein Überblick über Theorien und empirische Befunde zu der Annahme gegeben, dass Gesundheit eine bildungsrelevante Ressource darstellt. Aus Public Health Sicht dürfte die empirische Bestätigung der Relevanz von Gesundheit für Bildungsergebnisse dabei helfen, Schulen für die Teilnahme an gesundheitsfördernden Maßnahmen zu gewinnen.
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