CareLit Fachartikel

Differenz macht dumm

Prof. Dr. Ellinger, S. · Menschen. · 2019 · Heft 4-5 · S. 29 bis 35

Dokument
308903
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Menschen.
Autor:innen
Prof. Dr. Ellinger, S.
Ausgabe
Heft 4-5 / 2019
Jahrgang 2
Seiten
29 bis 35
Erschienen: 2024-02-22 01:14:55
ISSN
1561-2791
DOI
–

Zusammenfassung

Strukturgebend ist die Frage, wie aus überindividueller Heterogenität individuelles Schulversagen wird. Regelmäßig zeigen Statistiken, dass Anderssein nach wie vor auch dann Prädiktor Nummer 1 für schulisches Lernversagen ist, wenn sich damit nicht eine Intelligenzminderung oder geistige Behinderung verbindet. Soziale Differenz stellt an sich im Lernen kein Hindernis dar, führt aber – so die These dieses Beitrags – unter bestimmten Umständen zur Benachteiligung der einen und zur Bevorzugung der anderen Schülerinnen und Schüler durch die Lehrkräfte. Am Ende eines unseligen Prozesses gelten dann die einen als dumm…

Schlagworte

LERNEN ERLEBEN KIND LEBEN ELTERN HERZ INTERAKTION KRANKHEIT RECHT AINS SICHERHEIT ORIENTIERUNG ES ROSA PRAXIS VERSTÄNDNIS