CareLit Fachartikel

Der Integrationsfachdienst als Begleiter im Prozess der beruflichen Orientierung und Vermittlung

Watermeier, R. · Behindertenrecht, Stuttgart · 2007 · Heft 1 · S. 161 bis 163

Dokument
100460
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Behindertenrecht, Stuttgart
Autor:innen
Watermeier, R.
Ausgabe
Heft 1 / 2007
Jahrgang 46
Seiten
161 bis 163
Erschienen: 2007-10-01 00:00:00
ISSN
0341-3888
DOI
–

Zusammenfassung

Die Verweilzeit in einer Förderschule variiert zwischen mindestens 11 und längstens 18 Jahren (an -Schulen für geistig behinderte Schülerinnen und Schüler) Diese Schulzeit wird ohne Wechsel an ein und derselben Schule verbracht - bemerkenswert deswegen, weil über einen langen Zeitraum hinweg Betreuung und Förderung weder einen räumlichen noch einen nennenswerten personellen Wechsel erleben. Im Umkehr-schluss heißt das, dass in diesem Bereich auch keinerlei Anpassungsleistung innerhalb dieser ganzen Zeit von den Kindern/Jugendlichen oder deren Eltern verlangt wird. Vertrautheit, Nähe, lange Zeit unveränderte Tage…

Schlagworte

SCHUELER BETREUUNG INTEGRATION ELTERN LEHRER ZUSAMMENARBEIT ARBEIT INTERNET ORIENTIERUNG SCHULEN ZEIT ATMOSPHÄRE ANGST MENSCHEN KIND ES