CareLit Fachartikel

Studentenunterricht in der Neurologie - das Dresdner DIPOL®-Curriculum

G. Gahn, V. Köllner, T. Kallert, J. Schmiedel, I. Nitsche, P. Dieter · Aktuelle Neurologie · 2004 · Heft 01 · S. 6-13

Dokument
1007599
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Aktuelle Neurologie
Autor:innen
G. Gahn, V. Köllner, T. Kallert, J. Schmiedel, I. Nitsche, P. Dieter
Ausgabe
Heft 01 / 2004
Jahrgang 31
Seiten
6-13
Erschienen: 2004-01-01 00:00:00
ISSN
0302-4350
DOI
10.1055/s-2003-812624

Zusammenfassung

Zusammenfassung Die im Juni 2002 verabschiedete neue Approbationsordnung für Ärzte (ÄAppO) fordert von den medizinischen Fakultäten in Deutschland mehr fächerübergreifenden Unterricht und den verstärkten Einsatz problemorientierten Lernens (POL). Das Fach Neurologie wird von diesen Veränderungen nicht ausgenommen bleiben und steht vor der Notwendigkeit, neue didaktische Konzepte zu etablieren. Die medizinische Fakultät der TU Dresden hat 1999 mit einer Reform ihres Curriculums mit fächerübergreifenden Blockkursen nach dem Prinzip des POL begonnen. Die Klinik für Neurologie beteiligt sich seit 2001 gemeinsam mit…

Schlagworte

Neurologie Deutschland Curriculum Ärzte Psychiatrie Aktuelle Neurologie