CareLit Fachartikel

Der Lehrer – ein schwieriger Patient?

G. Brunnemann, S. Scheerer · Balint Journal · 2011 · Heft 03 · S. 74-76

Dokument
1016255
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Balint Journal
Autor:innen
G. Brunnemann, S. Scheerer
Ausgabe
Heft 03 / 2011
Jahrgang 12
Seiten
74-76
Erschienen: 2011-09-01 00:00:00
ISSN
1439-5142
DOI
10.1055/s-0031-1271584

Zusammenfassung

Zusammenfassung Es wird beschrieben, dass LehrerInnen (weiter Lehrer) in Behandlungssituationen häufig einen akzentuierten Status zugewiesen bekommen. Dies steht einer effektiven Behandlung gelegentlich im Wege. Pädagogische Berufe sind in besonderer Weise durch Belastungen gekennzeichnet, die zu Erschöpfungszuständen und psychosomatischen Erkrankungen führen. Die berufliche Sozialisation des Lehrers hat das Ziel, den Kindern ständig alles zu erklären. So neigt der Lehrer auch dazu, sich seine Beschwerden und das Kranksein mit eigenen Krankheitserklärungs­modellen, diagnostischen und therapeutischen Vorstellunge…

Schlagworte

pädagogische Berufe Arzt-Lehrer-Beziehung Sozialisation Schulprojekt teaching professions doctor-teacher relationship socialization school project Balint Journal