CareLit Fachartikel
Sind AVWS mit und ohne Sprachentwicklungsstörung testdiagnostisch trennbar?
C. Kiese-Himmel, A. Nickisch · Pädiatrische Praxis · 2014 · Heft 01 · S. 30-34
Dokument
1019307
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Hintergrund: Bereits wenige Prüfdimensionen erlauben bei Zweitklässlern eine zuverlässige diagnostische Klassifikation von Patienten in die Gruppen „Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung“ (AVWS) bzw. „unauffällig“ (Non-AVWS) [1]. Material und Methode: Anhand des Datensatzes einer Vorstudie [2] wurde geprüft, ob die Trennung in die Diagnosegruppen AVWS bzw. spezifische Sprachentwicklungsstörung [SSES] + AVWS-Symptomatik von Non-AVWS sowie die Trennung der Gruppen untereinander durch schrittweise Diskriminanzanalysen mit 10 Variablen gelingt. Patienten: 2 klinische, diagnostisch gesicher…
Schlagworte
auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen
Diagnose
phonologisches Arbeitsgedächtnis
Sprachverstehen im Störgeräusch
dichotisches Hören
auditory processing disorders
diagnosis
phonological working memory
speech understanding in noise
dichotic listening
Pädiatrische Praxis
