CareLit Fachartikel

Tübinger Modell der Anamnesegruppen

N.N. · Balint Journal · 2014 · Heft 02 · S. 56-60

Dokument
1020646
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Balint Journal
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 02 / 2014
Jahrgang 15
Seiten
56-60
Erschienen: 2014-06-01 00:00:00
ISSN
1439-5142
DOI
10.1055/s-0034-1375644

Zusammenfassung

Zusammenfassung Im Medizinstudium liegt die Betonung heute auf klinischem (Praxis-)Bezug und frühzeitigem Patientenkontakt bereits in vorklinischen Semestern. Es wird vermehrt in Kleingruppen gearbeitet und klinisch-praktische Fertigkeiten der Arzt-Patient-Kommunikation werden an den meisten Fakultäten zunehmend vermittelt. Die Aufgabe des Arztes, „Kommunikator“ zu sein, wurde in den zentralen CanMEDS-Rollen1 festgeschrieben und hat so Eingang in den Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog (NKLM) gefunden. Welche Bedeutung hat diese Entwicklung für die Anamnesegruppen, die in Deutschland seit nunmehr rund…

Schlagworte

Anamnesegruppen Arzt-Patient-Kommunikation patientenorientierte Medizin Medizinstudierende Peer-gestütztes Lernen peer-groups on history-taking doctor-patient communication patient-oriented medicine medical students peer-assisted learning Balint Journal