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Erfassen und Bewerten: Die curriculare Evaluation im Modellvorhaben „Pflegeausbildung in Bewegung

Weidner, F.; · Unterricht Pflege, Brake · 2007 · Heft 7 · S. 41 bis 47

Dokument
102183
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Weidner, F.;
Ausgabe
Heft 7 / 2007
Jahrgang 12
Seiten
41 bis 47
Erschienen: 2007-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Durch gesellschaftliche und demographische Veränderungsprozesse steht die berufliche Pflege vor einer Vielzahl von Herausforderungen. Dementsprechend stehen die Pflegebildungseinrichtungen vor einem strukturellen Wandel. Das Bundesministerium für Familie, Frauen, Senioren und Jugend hat, um diese Entwicklungen zu unterstützen, im Jahre 2004 das Modellvorhaben „Pflegeausbildung in Bewegung ins Leben gerufen. 15 Schulen in acht Modellprojekten entwickeln im Auftrag des Ministeriums neue Ausbildungskonzepte für die Pflegeausbildung.

Schlagworte

EVALUATION AUSBILDUNG KRANKENPFLEGE PFLEGE ALTENPFLEGE MOBILITAET PRAXIS BERUFE UNTERRICHT METHODIK DEUTSCHLAND CURRICULUM ELEMENTE QUALITÄTSVERBESSERUNG ROLLE BERUFSGRUPPEN