CareLit Fachartikel

Förderung ethischer Kompetenz im Pflegeunterricht

Sander, K.; · Unterricht Pflege, Brake · 2007 · Heft 7 · S. 48 bis 51

Dokument
102184
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Sander, K.;
Ausgabe
Heft 7 / 2007
Jahrgang 12
Seiten
48 bis 51
Erschienen: 2007-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Von Beginn der Berufsausbildung an erleben angehende Pflegefachkräfte Situationen, in denen sie Entscheidungen treffen müssen, beispielsweise über die Ausgestaltung einer Pflegesituation. Dabei kann es vorkommen, dass verschiedene Interessen miteinander konkurrieren und eine Entscheidung erschweren. Nicht erst in ethisch herausfordernden Situationen wird eine Reflexion über die Maßstäbe des eigenen Handelns bedeutsam. Der folgende Beitrag stellt Informationen für Auszubildende und mögliche Vorgehensweisen zur Förderung ethischer Kompetenz im Pflegeunterricht vor.

Schlagworte

PFLEGE ETHIK ENTSCHEIDUNG UNTERRICHT INSTITUTION LEBEN MODELL BERUFSAUSBILDUNG ENTSCHEIDUNGSFINDUNG PRAXIS THERAPIE PERSONEN MENSCHEN KOMMUNIKATION ARBEITSPLATZ TRAGEN