Segmentales und Silbisches Lernen bei Sprechapraxie: eine Studie zur Erhebung von Lernund Transfereffekten

Aichert, I; Ziegler, W

CareLit Fachartikel

Segmentales und Silbisches Lernen bei Sprechapraxie: eine Studie zur Erhebung von Lernund Transfereffekten

Aichert, I.; Ziegler, W.; · Forum Logopädie, Idstein · 2008 · Heft 5 · S. 10 bis 17

Dokument

103426

CareLit-ID

Jahr

2008

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Forum Logopädie, Idstein

Autor:innen

Aichert, I.; Ziegler, W.;

Ausgabe

Heft 5 / 2008

Jahrgang 22

Seiten

10 bis 17

Erschienen: 2008-05-01 00:00:00

ISSN

0932-0547

DOI

–

Zusammenfassung

In der vorliegenden Studie wurden Lerneffekte bei Patienten mit Sprechapraxie in Abhängigkeit von der Größe der geübten sprachlichen Einheiten untersucht. Es erfolgte ein Vergleich zwischen dem Lernen von Phonemen und dem Lernen von Silben. Neben unmittelbaren Übungseffekten wurden Transfereffekte auf größere Einheiten überprüft. Die Auswahl von einzelnen Phonemen als Lerneinheiten erfolgte vor dem Hintergrund, dass in der Sprechapraxietherapie häufig segmentale Ansätze zum Einsatz kommen, bislang jedoch unklar ist, ob die Patienten nach dem Lernen einzelner Laute diese auch erfolgreich in Silben und Wörter einb…