CareLit Fachartikel

R3 Raum Richtung Rhythmus geführt schreiben

Hasselmann, I.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2008 · Heft 6 · S. 20 bis 25

Dokument
104009
CareLit-ID
Jahr
2008
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Hasselmann, I.;
Ausgabe
Heft 6 / 2008
Jahrgang 47
Seiten
20 bis 25
Erschienen: 2008-06-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
–

Zusammenfassung

Die ungewöhnlichen Schreibprobleme einer Drittkläss-lerin, nennen wir sie Dora, machten die Autorin vorübergehend ratlos, und das trotz langjähriger Erfahrung in der Behandlung von Kindern mit Schreibstörungen. Indem sie eigens für Dora einen Therapieansatz entwickelte, entstand daraus eine Vorgehensweise, die sich mittlerweile bei vielen Kindern (sowie jungen Erwachsenen mit Lernproblemen) bewährt hat.

Schlagworte

HAND WAHRNEHMUNG ELTERN INTEGRATION LERNEN MOTIVATION THERAPIE AINS Kindern Ungewöhnlichen Schreibprobleme Drittkläss-Lerin Nennen Machten Autorin Vorübergehend