CareLit Fachartikel

Handlungsorientiertes Lernen: Implementation des Lernfeldkonzepts in die Ergotherapieausbildung

I Groenert · Ergoscience · 2006 · Heft 02 · S. 68-78

Dokument
1040640
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergoscience
Autor:innen
I Groenert
Ausgabe
Heft 02 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
68-78
Erschienen: 2006-07-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
10.1055/s-2006-926885

Zusammenfassung

Zusammenfassung HINTERGRUND: Um die Qualität der Ergotherapie an Fachschulen zu verbessern und mehr Handlungskompetenz der Absolventen zu erreichen, führten einige Bundesländer die Lernfelddidaktik ein (z. B. Berlin, Niedersachsen). Das Lernfeldkonzept ist ein didaktisches Modell, das den Unterricht fächerübergreifend an den Handlungsfeldern ausrichtet, die in der Berufspraxis von Ergotherapeuten bewältigt werden müssen (z. B. Befunde erstellen, Therapiemaßnahmen planen und durchführen). Die Implementierung des Lernfeldkonzepts wurde 2002 in Niedersachsen durch die Verabschiedung der Rahmenrichtlinien für das Fa…

Schlagworte

Implementation Lernfeldkonzept Ergotherapie Ausbildung Learning-domain concept occupational therapy job training Ergoscience