Unterrichtsphasierung mit „Goldstücken

Pillmann-Wesche, R

CareLit Fachartikel

Unterrichtsphasierung mit „Goldstücken

Pillmann-Wesche, R.; · Unterricht Pflege, Brake · 2008 · Heft 3 · S. 40 bis 43

Dokument

104078

CareLit-ID

Jahr

2008

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Unterricht Pflege, Brake

Autor:innen

Pillmann-Wesche, R.;

Ausgabe

Heft 3 / 2008

Jahrgang 13

Seiten

40 bis 43

Erschienen: 2008-03-01 00:00:00

ISSN

1615-1046

DOI

–

Zusammenfassung

Dieser Beitrag beschreibt eine Phasierung von Unterricht, die aus der Hospitation sehr vieler Unterrichtsstunden, deren Besprechung und Optimierung hervorgegangen ist. Es handelt sich bei dieser Artikulation um eine Zusammenführung der „Goldstücke aus den Ansätzen von Grell/Grell, Heinrich Roth und dem Ansatz der Handlungs-orientierung nach Hilbert Meyer. Daraus erklärt sich auch der Name dieser Phasierung. Dieses Artikulationsschema mit Empfehlungen für die Unterrichtspraxis ermöglicht ein lehrerbegleitetes Lernen mit hoher Qualität. Es wird davon ausgegangen, dass nachhaltiges Lernen nur stattfindet, wenn die…