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Beurteilung und Bewertung - ein Spannungsbogen zwischen fördern und fordern

Schneider, K.; · Unterricht Pflege, Brake · 2003 · Heft 12 · S. 4 bis 16

Dokument
104377
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.;
Ausgabe
Heft 12 / 2003
Jahrgang 8
Seiten
4 bis 16
Erschienen: 2003-12-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

In der Schule muss eine Lernerfolgskontrolle vielen und zum Teil sehr kontroversen Ansprüchen gerecht werden. Das Spannungsfeid. liegt. zwischen Förderung und Selektion. (Dienst für Schulentwicklung 2001, 5) Einerseits soll der Lernende in seiner Kompetenzentwicklung gefördert werden, andererseits hat die Schule den Auftrag, durch Notengebung eine Laufbahnentscheidung zu treffen. Damit übernimmt die Schule eine Selektionsfunktion und entscheidet damit maßgeblich über Lebenschancen von Lernenden bzw. Auszubildenden (s. Übersicht 1). Dieser Aufsatz wie seine Fortsetzung in der Ausgabe 1 des Jahres 2004 möchte eine…

Schlagworte

BEURTEILUNG UNTERRICHT PFLEGE ENTWICKLUNG GRUPPE LERNEN LEISTUNGSBEWERTUNG TRAGEN ZIELE LITERATUR WISSEN BEOBACHTUNG SCHULEN MENSCHEN ES KRANKENPFLEGE