CareLit Fachartikel

Situiertes Lernen - ein Ansatz zur Gestaltung einer fächerintegrativen Lernumgebung

Kania, C.; · Unterricht Pflege, Brake · 2003 · Heft 5 · S. 7 bis 9

Dokument
104392
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Kania, C.;
Ausgabe
Heft 5 / 2003
Jahrgang 8
Seiten
7 bis 9
Erschienen: 2003-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die Fähigkeit theoretisch erlerntes Wissen in unterschiedlichen, sich ändernden Arbeitssituationen anzuwenden, ist ein wichtiger Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz. Aktuelle Ergebnisse der Biidungsforschung zeigen jedoch, dass schulisch vermittelte Kenntnisse häufig nur als „träges Wissen vorliegen und unzureichend in den beruflichen Alltag transferiert werden. Eine Ursache dieses Null-Transfers ist in der fachlichen Portionierung des vermittelten Wissens zu suchen, die in der realen Berufssituation so nicht zu finden ist. In diesem Beitrag wird ein Unterrichtsansatz vorgestellt, der durch komplexe, fäch…

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT PFLEGE INTERAKTION ENTWICKLUNG BERLIN WISSEN ARBEIT BERUFSAUSBILDUNG UMWELT ELEMENTE ZIELE LITERATUR EMPIRIE FORSCHUNGSBERICHT WEIN