CareLit Fachartikel

Eine situierte Lernsituation: „Pflege eines sprachgestörten Menschen

Kania, C.; · Unterricht Pflege, Brake · 2003 · Heft 5 · S. 10 bis 22

Dokument
104393
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Kania, C.;
Ausgabe
Heft 5 / 2003
Jahrgang 13
Seiten
10 bis 22
Erschienen: 2003-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die im folgenden vorgestellte Lernsituation ist entsprechend der Phasen des situierten Lernens (s. S. 7 -9) geplant worden. Zu jeder Unterrichtsphase werden zusätzlich alternative situierte Gestal-tungsmöglichkeiten genannt. Durch die praktizierte Fächerintegration werden die Forderungen der KMK (2000) und der neuen Gesetze für die Pflegeausbildungen hinsichtlich eines fächerintegrativen Unterrichts erfüllt.

Schlagworte

PATIENT PFLEGE UNTERRICHT KOMMUNIKATION APHASIE SPRACHE NONVERBALE MENSCHEN PSYCHOLOGIE TRAGEN ANATOMIE ELEMENTE LEBEN HIRNINFARKT PATIENTEN SPRACHSTÖRUNGEN