CareLit Fachartikel

Einstiegsvarianten und Bearbeitung von Lernsituationen

Rüller, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2005 · Heft 5 · S. 38 bis 43

Dokument
104396
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Rüller, H.;
Ausgabe
Heft 5 / 2005
Jahrgang 8
Seiten
38 bis 43
Erschienen: 2005-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Fallbeschreibungen oder Fallbeispiele sind die häufig gesuchten medialen Konstrukte, um in eine Lernsituation einzusteigen. Wie das Beispiel von Christian Kania in diesem Heft zum Thema „Pflege von Menschen mit einer Aphasie zeigt, müssen Lernsituationen nicht zwangsweise durch ein Fallbeispiel eingeleitet werden. Nur mit Fallbeispielen zu arbeiten, würde zum einen zu einer Abnutzung dieser scharfen Klinge führen, zum anderen gibt es immer bestimmte Bedingungen bzw. Abhängigkeiten von der jeweiligen Zielsetzung bzw. der Motivation, die andere Herangehensweisen erfordern. Dieser Beitrag dient zum einen dazu, eine…

Schlagworte

PRÄVENTION REHABILITATION FALLBEISPIEL PFLEGE SCHÜLER UNTERRICHT HERZINFARKT PLANUNG MENSCHEN LERNEN LEHRER AUSBILDUNGSSTAND PSYCHOLOGIE ORIENTIERUNG PRAXIS ES