CareLit Fachartikel

Durch Ausbildungsbegleitung zu beruflicher Handlungskompetenz

Rüller, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2003 · Heft 1 · S. 2 bis 9

Dokument
104402
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Rüller, H.;
Ausgabe
Heft 1 / 2003
Jahrgang 8
Seiten
2 bis 9
Erschienen: 2003-10-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die Begleitung von Auszubildenden auf ihrem Weg zur examinierten Fachkraft ist nichts Neues. Neu sind allerdings die gesetzlichen Vorgaben, die zwei wesentliche Forderungen hervorheben: die Hin-führung zu selbstständiger Entscheidungsund Handlungskompetenz und die engere Verknüpfung zwischen Lerninhalten in theoretischer und praktischer Ausbildung. Nach den neuen gesetzlichen Regelungen für die Pflegeberufe sind die Schulen mehr denn je auch für die prak-tische Ausbildung verantwortlich, in die demnach die Begleitung wesentlich stärker hineinreichen muss. In diesem Beitrag werden die Rahmenbedingungen nach den n…

Schlagworte

AUSBILDUNG UNTERRICHT SCHÜLER KRANKENPFLEGE PRAXISANLEITUNG ALTENPFLEGE PRAXISANLEITER HAUS- UND FAMILIENPFLEGE PRAXIS ZEIT WAHRNEHMUNG SCHULEN AUSBILDUNGSSTAND ARBEIT INSTITUTIONALISIERUNG LERNEN