Inklusion als Chance für den KJGD

„Zentrales Anliegen der Behindertenrechtskonvention ist die Einbeziehung von Kindern mit Behinderung in das allgemeine Bildungssystem“, d.h. in Regelschulen. Am Ende der Entwicklung wird dies alle Kinder betreffen: Lernbehinderte und Kinder mit Sprachstörungen, hörbehinderte und blinde Kinder, auch Mehrfachbehinderte. Damit werden mindestens ab dem Sekundarbereich Lehrkräfte mit Störungsbildern konfrontiert, die sie bisher nicht kennen und zu denen sie auch medizinische Fachberatung benötigen. Auf die Schulärztlichen Dienste kommen somit über den gesamten Regelschulbereich hinweg Vermittlungsaufgaben zu. Auch si…