CareLit Fachartikel

Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Früherkennung depressiver Symptome bei Schülern

N.N. · Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie · 2016 · Heft 03/04 · S. 136-143

Dokument
1055336
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 03/04 / 2016
Jahrgang 66
Seiten
136-143
Erschienen: 2016-03-01 00:00:00
ISSN
0937-2032
DOI
10.1055/s-0042-101415

Zusammenfassung

Zusammenfassung Abstract Hintergrund und Ziele: Obwohl Lehrkräfte als zentrale Bezugspersonen von Schülern eine wichtige Funktion bzgl. der (Früh-)Erkennung psychischer Belastungen haben können, ist dies in der Forschung bislang kaum untersucht. Im vorliegenden Projekt wurde ein Schulungskonzept entwickelt und es wurde untersucht, ob dadurch Wissen und subjektive Handlungskompetenz von Lehrkräften bzgl. der Früherkennung von psychischen Belastungen bei Schülern (u. a. durch Informationsvermittlung, Gesprächstechniken, Kenntnis von Ansprechpartnern) gesteigert werden können. Methodik: Im Rahmen des Projekts wurde…

Schlagworte

Prävention Früherkennung psychische Belastungen bei Schülern Lehrerfortbildung/Lehrerschulung Depression im Jugendalter prevention early recognition psychological distress in students teacher training adolescent depression Schulung Lehrkräfte Schülern Belastungen Wurde Wissen