CareLit Fachartikel

Lernen einfacher akustischer und visueller Sequenzen bei Patienten mit Kleinhirnschädigung

M Frings, M Maschke, M Gerwig, H.C Diener, D Timmann · Aktuelle Neurologie · 2005 · Heft 10

Dokument
1072155
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Aktuelle Neurologie
Autor:innen
M Frings, M Maschke, M Gerwig, H.C Diener, D Timmann
Ausgabe
Heft 10 / 2005
Seiten
–
Erschienen: 2005-10-26 00:00:00
ISSN
0302-4350
DOI
10.1055/s-2005-919546

Zusammenfassung

Einleitung: Human- und tierexperimentelle Studien legen eine Beteiligung des Kleinhirns an der Erkennung von Sequenzen nahe. Dabei wurde der Lernerfolg jedoch immer in Form motorischer Antworten gemessen. In dieser Studie sollte geprüft werden, ob das Kleinhirn beim Lernen von Sequenzen auch eine Rolle spielt, wenn die motorischen Anforderungen so gering wie möglich gehalten werden. Es sollte die Fähigkeit von Kleinhirnpatienten und gesunden Kontrollprobanden verglichen werden, die Reihenfolge zweier sensorischer Stimuli zu erfassen und sie von der umgekehrten Reihenfolge zu unterscheiden. Methoden: Jeweils 13 K…

Schlagworte

Sequenzen Reihenfolge Konnte Bedingungen Lernen Wurde Antworten Sollte Kleinhirn Rolle Spielt Motorischen Aktuelle Neurologie