CareLit Fachartikel
Diagnostische Zuverlässigkeit des LiSe-DaZ bei Kindern mit schwerer Sprachentwicklungsstörung
N.N. · Pädiatrische Praxis · 2015 · Heft 12 · S. 833-839
Dokument
1084386
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Abstract Hintergrund: Bislang liegen nur wenige Sprachentwicklungstests für 2- oder mehrsprachig aufwachsende Kinder in Deutschland vor. Der hierfür entwickelte LiSe-DaZ (Linguistische Sprachstandserhebung – Deutsch als Zweitsprache) wurde in einer prospektiven Evaluationsstudie daraufhin untersucht, ob er bei Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren mit schweren Sprachentwicklungsstörungen eingesetzt werden kann und ob mit ihm sprachauffällige Kinder sicher erkannt werden. Material und Methoden: 74 Kinder (mittleres Alter 60 Monate, 46% rein deutschsprachig, 54% 2- oder mehrsprachig) mit einer nach k…
Schlagworte
Spezifische Sprachentwicklungsstörung
Diagnostische Validität
2- und Mehrsprachigkeit
LiSe-DaZ
Sprachverständnis
Wortschatz
Sprachtherapie
-förderung
specific language impairment
diagnostic accuracy
bi- and multilingualism
speech comprehension/production
vocabulary
language therapy
special needs
Diagnostik
