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Generation Y und die Qualität in der Inneren Medizin – gibt es Lösungen für ein großes Dilemma?

N.N. · DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift · 2015 · Heft 22 · S. 1693-1695

Dokument
1085466
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 22 / 2015
Jahrgang 140
Seiten
1693-1695
Erschienen: 2015-11-01 00:00:00
ISSN
0012-0472
DOI
10.1055/s-0041-103786

Zusammenfassung

Es gibt viele gute Mediziner – doch nur einige von ihnen sind „exzellent“. Diese Ärzte zeichnen sich u. a. durch Jahrzehnte an klinischer Erfahrung und den Willen zum lebenslangen Lernen aus. Doch wird es solche Ärzte in Zukunft noch geben? Denn mit der „Generation Y“ wächst eine Ärztegeneration heran, die kurrikulares Lernen weniger schätzt und der eine ausgeglichene Work-Life-Balance wichtig ist. Verschwindet dadurch die Exzellenz aus der Medizin?

Schlagworte

Generation Y Problem-orientiertes Lernen medizinisches Kurriukulm problem-based learning medical curriculum Ärzte Work DMW - Deutsche Medizinische Wochenschrift