CareLit Fachartikel

Wie erleben stotternde Kinder ihr Sprechen?

Walther, C.; · Forum Logopädie, Idstein · 2009 · Heft 3 · S. 24 bis 28

Dokument
108733
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Walther, C.;
Ausgabe
Heft 3 / 2009
Jahrgang 23
Seiten
24 bis 28
Erschienen: 2009-03-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

Stottern im Kindesalter ist als mehrdimensionales Störungsbild zu verstehen: Über die beobachtbare Stottersymptomatik hinaus wird die Entwicklung und möglicherweise auch die Überwindung des Stotterns von sprechbezogenen Einstellungen und Gefühlen, der Kommunikation im Alltag und der empfundenen Lebensqualität geprägt. Die ICF-Klassifikation der WHO stellt einen Rahmen zur Verfügung, um kindliches Stottern mehrdimensional zu beschreiben. Bislang fehlt jedoch ein Instrument, das die verschiedenen Dimensionen aus der Sicht betroffener Kinder erfasst. Auf der Grundlage der ICF-Klassifikation und eines Instruments fü…

Schlagworte

DIAGNOSTIK UND THERAPIE SPRACHE ELTERN KIND KOMMUNIKATION LEBENSQUALITÄT STUDIE ALTER PRAXIS STOTTERN DIAGNOSTIK THERAPIE LITERATUR WAHRSCHEINLICHKEIT FORSCHUNG SPRECHEN