CareLit Fachartikel

Aufmerksamkeitstraining fördert exekutive Funktionen von Kindergartenkindern

N.N. · Nervenheilkunde · 2012 · Heft 06 · S. 450-454

Dokument
1089536
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Nervenheilkunde
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 06 / 2012
Jahrgang 31
Seiten
450-454
Erschienen: 2012-06-01 00:00:00
ISSN
0722-1541
DOI
10.1055/s-0038-1628216

Zusammenfassung

Zusammenfassung Ziel der Untersuchungen war es, ein im Internet verfügbares Aufmerksamkeitstraining für den Einsatz im Kindergarten zu erproben und zu prüfen, ob das Training den Kindern schulisch nutzbare Kompetenzen vermittelt. 30 Kindergartenkinder im Alter von vier bis sechs Jahren wurden in eine Experimental- und eine Kontrollgruppe aufgeteilt. Vor und nach dem Training wurden die Leistungen beider Gruppen mit der Dots-Aufgabe und dem differenziellen Leistungstest für die Eingangsstufe untersucht. Die Dots-Aufgabe misst exekutive Funktionen wie Inhibitionsfähigkeit, kognitive Flexibilität und Arbeitsgedächt…

Schlagworte

Exekutive Funktionen Kindesentwicklung Aufmerksamkeit Aufmerksamkeitsdefizitstörung Executive function child development attention attention deficit disorder Exekutive Funktionen Training Dots-Aufgabe Aufmerksamkeitstraining Wurden Leistungen Leistungstest