CareLit Fachartikel

LDL - LERNEN DURCH LEHREN

Grzega, J.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2007 · Heft 6 · S. 41 bis 43

Dokument
108963
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Grzega, J.;
Ausgabe
Heft 6 / 2007
Jahrgang 2
Seiten
41 bis 43
Erschienen: 2007-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Wenn Methode im Sinne von Technik verstanden werden soll, dann beschäftigen wir uns hier mit etwas, das keine Methode ist, sondern war. LdL hat sich nämlich von einer Technik zu einem didaktischen Gesamtmodell, einer Haltung, einer „Dach-Methode entwickelt. Dabei können mehrere Techniken vereint werden. Ursprüngliche und immer noch zentrale Idee von LdL ist, dass Lerner als „Teilzeit-Experten Teile des Unterrichts selbst - mit Hilfe der Lehrkraft - vorbereiten und durchführen.

Schlagworte

KOMMUNIKATION LERNEN SPRACHE STUDENT LEBEN AUFGABENSTELLUNG NEUROBIOLOGIE ES ROLLE VERHALTEN LEHRER WISSEN VERSTÄNDNIS UNTERRICHT PERSONEN LITERATUR