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CURRICULARE KOMPETENZ

Theilig, K.; Ahrendt, C.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2007 · Heft 9 · S. 38 bis 42

Dokument
108974
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Theilig, K.; Ahrendt, C.;
Ausgabe
Heft 9 / 2007
Jahrgang 2
Seiten
38 bis 42
Erschienen: 2007-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Die fächerintegrative Ausbildung in den Gesundheitsfachberufen stellt neue Anforderungen an Lehrende auf der Mesoebene didaktischer Planung und erfordert neue Kompetenzen - dies haben die Autorinnen dieses Beitrags im Rahmen ihrer Diplomarbeit an der Humboldt-Universität zu Berlin durch eine empirische Untersuchung untermauert.

Schlagworte

LERNEN ENTWICKLUNG PLANUNG UNTERRICHT AUSBILDUNG BILDUNG FORTBILDUNG BERLIN ARBEIT SCHULEN LITERATUR ES WISSEN KRANKENPFLEGE HEBAMMENWESEN BERUFSGRUPPEN