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WENN SCHON, DENN SCHON

Thiel, V.; Schwager, S.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2006 · Heft 5 · S. 20 bis 24

Dokument
108995
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Thiel, V.; Schwager, S.;
Ausgabe
Heft 5 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
20 bis 24
Erschienen: 2006-05-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Alle reden vom Problemorientierten Lernen - kaum eine Schule setzt es konsequent um. Ein Theorie-Praxis-Konflikt im pflegepädagogischen Feld?

Schlagworte

LERNEN TEAM UNTERRICHT GRUPPE EVALUATION FORTBILDUNG AINS Schon Reden Problemorientierten Schule Setzt Konsequent Theorie-Praxis-Konflikt Pflegepädagogischen Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik