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UMSTELLUNG AUF LERNFELDER

Schöller-Stint, M.; Biehl, M.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2006 · Heft 9 · S. 13 bis 15

Dokument
109019
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Schöller-Stint, M.; Biehl, M.;
Ausgabe
Heft 9 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
13 bis 15
Erschienen: 2006-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Ausgangspunkt für die curriculare Umstellung auf den Lernfeldansatz war die Vorgabe des Altenpflegegesetzes aus dem Jahr 2003. Das Institut für Berufsund Sozialpädagogik e. V. (ibs) in Bremen hat diese Umstellung zum Anlass für ein Schulentwicklungsprojekt genommen.

Schlagworte

ALTENPFLEGE KOMMUNIKATION SCHÜLER ENTWICKLUNG PRAXISANLEITER ALTENPFLEGEAUSBILDUNG MENSCHEN ELEMENTE ZEIT KONSENS CURRICULUM SCHULEN MOTIVATION ANATOMIE ROLLE ANÄSTHESIE