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Döring, D.; Becker, S.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2006 · Heft 9 · S. 35 bis 39

Dokument
109023
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Döring, D.; Becker, S.;
Ausgabe
Heft 9 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
35 bis 39
Erschienen: 2006-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Manche mögen die neuen gesetzlichen Bestimmungen als Krise erlebt haben, andere nutzten die Chance zur Veränderung. Wir setzen seit April 2005 an der Schule für Pflegeberufe der Klinik am Eichert, Göppingen, das Lernfeldkonzept um. Damit wurde ein Entwicklungsprozess an beiden Lernorten angestoßen - bei den Lehrenden ebenso wie bei den Praxisausbildern. Auch die Lernenden müssen sich erhöhten Anforderungen stellen. Wir fordern und erwarten, trauen den Lernenden aber auch zu, dass sie Mitverantwortung für ihren Lernprozess übernehmen und diesen in weiten Teilen eigenständig organisieren.

Schlagworte

FREMDBILD LERNEN ZIEL PROBLEM AUSBILDUNG BEDARFSPLANUNG GESPRÄCH LITERATUR BERATUNG VERSTÄNDNIS UNTERRICHT WAHRNEHMUNG DENKEN ROLLE ZIELE ES