CareLit Fachartikel

BILDUNGSANSPRUCH UND STRUKTURENTWICKLUNG

Darmann, I.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2006 · Heft 9 · S. 60 bis 65

Dokument
109028
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Darmann, I.;
Ausgabe
Heft 9 / 2006
Jahrgang 1
Seiten
60 bis 65
Erschienen: 2006-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Pflegeschülerinnen sollen sich nicht nur funktionale Qualifikationen, sondern ein mehrperspektivisches Selbst-und Weltverständnis aneignen (vgl. Klafki 1994), d.h. sie sollen (nach Möglichkeit wissenschaftlich begründbares) Regelwissen erwerben, mit dem sie pflegerische Situationen erklären und Probleme lösen können; sie sollen die pflegerischen Situationen unter unterschiedlichen sozialen Perspektiven verstehen; und sie sollen die darin wirksamen gesellschaftlichen Herrschaftsverhältnisse reflektieren können.

Schlagworte

SCHÜLER AUSBILDUNG HOCHSCHULAUSBILDUNG STUDIE HAUS- UND FAMILIENPFLEGE UNTERRICHT CURRICULUM ARBEIT PRAXIS ES INTERVIEWS LEHRER VERTRAUEN ZIELE EMPATHIE KRANKENHÄUSER