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KOMPETENZ UND PERFORMANZ

Hundenborn, G.; Brühe, R.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2008 · Heft 11 · S. 32 bis 36

Dokument
109649
CareLit-ID
Jahr
2008
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Hundenborn, G.; Brühe, R.;
Ausgabe
Heft 11 / 2008
Jahrgang 3
Seiten
32 bis 36
Erschienen: 2008-11-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

In der Ausbildung der Pflegeberufe ändern sich gegenwärtig die pädagogischen Paradigmen. „Kompetenzorientierung ist der Begriff, der die Gestaltung der Ausbildungsorganisation und der Lehr-Lernprozesse bestimmt. Das hat Konsequenzen für Lernerfolgsüberprüfungen am Lernort Schule und am Lernort Pflegepraxis. Im folgenden Beitrag werden zwei Instrumente für Beurteilungsprozesse in der praktischen Ausbildung vorgestellt, mit denen es möglich ist, zwei Facetten von Kompetenzentwicklung in den Blick zu nehmen. Die Instrumente haben ihre curriculare Basis auf dem Modell der Konkreten Kompetenzen.

Schlagworte

AUSBILDUNG ENTWICKLUNG BEURTEILUNG GESPRÄCH HAUS- UND FAMILIENPFLEGE LERNEN PRAKTISCHE AUSBILDUNG ORIENTIERUNG WISSEN MENSCHEN GESCHLECHTERVERTEILUNG VERHALTEN VERSTÄNDNIS UNTERRICHT ZIELE BEOBACHTUNG