CareLit Fachartikel

Eine Methode zur Phänotypisierung von 6- bis 8-jährigen Kindern mit spezifischer Sprachentwicklungsstörung

N.N. · Pädiatrische Praxis · 2013 · Heft 03 · S. 176-183

Dokument
1110550
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädiatrische Praxis
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 03 / 2013
Jahrgang 92
Seiten
176-183
Erschienen: 2013-03-01 00:00:00
ISSN
0935-8943
DOI
10.1055/s-0032-1316337

Zusammenfassung

Zusammenfassung Hintergrund: Möglichkeiten der Genotypisierung haben in den letzten Jahren rapide zugenommen. Genotyp-Phänotyp-Zuordnungen gelingen umso besser, je exakter und valider die Methoden der Phänotypisierung sind. Insbesondere für komplexe Störungen wie die Spezifische Sprachentwicklungsstörung (SSES) sind im Hinblick auf Wissenschaft und Klinik neben der Beschreibung von Endophänotypen dichotome Aussagen (sprachauffällig – sprachgesund) erforderlich. Material und Methoden: Insgesamt 61 sechs- bis acht-jährige SSES- und sprachgesunde Kinder wurden in einer Phase I/II diagnostischen Studie untersucht. D…

Schlagworte

spezifische Sprachentwicklungsstörung Phänotypisierung Diagnose diagnostische Genauigkeit Klassifizierungs-Validität Deutsch specific language impairment phenotyping diagnosis diagnostic accuracy classification validity German Studie Diagnostische Testbatterie Subtests