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Teach the Teacher: Moderne Didaktik in der logopädischen AusbildungErgebnisse einer bundesweiten Bedarfsanalyse von Lehrlogopäden an Fachschulen

Bühling, S.; Weidtmann, K.; · Forum Logopädie, Idstein · 2009 · Heft 7 · S. 34 bis 41

Dokument
111134
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Bühling, S.; Weidtmann, K.;
Ausgabe
Heft 7 / 2009
Jahrgang 23
Seiten
34 bis 41
Erschienen: 2009-07-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

ZUSAMMENFASSUNG: Im Winter 2008/2009 wurde an deutschen Fachschulen für Logopädie eine Bedarfsanalyse zu didaktischem Weiterbildungsbedarf von Lehrlogopäden durchgeführt. Die Befragung bestätigt ein 4-Felder-Modell moderner Lehre mit den Bereichen Leitung, Lernraumgestaltung, Wissenschaft und Prüfung. Der nachfolgende Artikel beschreibt Vorgehen und Hauptergebnisse der Bedarfsanalyse und stellt die aus Sicht der Lehrenden wichtigsten didaktischen Themen vor.

Schlagworte

LOGOPÄDIE AUSBILDUNG WISSENSCHAFT BEFRAGUNG LERNEN LEITUNG AINS Bedarfsanalyse Lehrlogopäden Fachschulen Zusammenfassung Winter Wurde Deutschen Didaktischem Weiterbildungsbedarf