CareLit Fachartikel

Blended Learning im Seminar Allgemeinmedizin - Umsetzung und Akzeptanz des Einsatzes virtueller Patienten

U.-M. Waldmann, M. S. Gulich, H.-P. Zeitler · ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin · 2006 · Heft 12 · S. 543-548

Dokument
1112357
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin
Autor:innen
U.-M. Waldmann, M. S. Gulich, H.-P. Zeitler
Ausgabe
Heft 12 / 2006
Jahrgang 82
Seiten
543-548
Erschienen: 2006-01-01 00:00:00
ISSN
1433-6251
DOI
10.1055/s-2006-942312

Zusammenfassung

Zusammenfassung HINTERGRUND: Virtuelle Patienten (VPs) können theoretisch in der allgemeinmedizinischen Lehre ein wertvolles Instrument sein und es wird viel über Möglichkeiten und Barrieren für den Einsatz von E-Learning diskutiert. Ziel dieses Artikels ist es, die konkrete Umsetzung eines Blended-Learning-Konzepts mit virtuellen Patienten im Seminar des Kurses Allgemeinmedizin zu beschreiben sowie den damit verbundenen Aufwand und die Akzeptanz durch die Studenten. METHODEN: Drei Fälle mit VPs im hausärztlichen Setting wurden mit dem Programm Docs'n Drugs/Soon-Trainer erstellt. Im Wintersemester 2005/06 und im…

Schlagworte

Allgemeinmedizin E-Learning fallbasierte Lehre Patientensimulation virtuelle Patienten case based teaching primary care patient simulation virtual patients Arbeit ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin