Motorisches Lernen und neuropsychologische Tests bei Patienten mit wiederholten Schädelhirntraumata

Einleitung: Der Einfluss wiederholter Schädelhirntraumata (SHT) auf die kognitive Leistungsfähigkeit ist Gegenstand aktueller klinischer Forschung. Insbesondere konnten Defizite in Aufmerksamkeit und Sprachflüssigkeit gezeigt werden (1). Der Einfluss wiederholter SHTs auf die motorische Lernfähigkeit wurde bisher nicht untersucht. Ziel: Es soll der Einfluss wiederholter SHTs auf die motorische Lernfähigkeit untersucht werden. Methoden: 20 Patienten mit wiederholten SHTs und 24 Kontrollprobanden wurden eingeschlossen. Die Anzahl der SHTs wurde in einem Interview erfragt. Zur Erfassung der motorischen Lernfähigkei…