CareLit Fachartikel

Stellenwert des interaktiven fallbasierten Computerlehr-/lernprogramms CAMPUS-Pädiatrie für die Aus- und Weiterbildung in der Kinderheilkunde und Jugendmedizin

N.N. · Kinder- und Jugendmedizin · 2004 · Heft 01 · S. 31-38

Dokument
1118313
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Kinder- und Jugendmedizin
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 01 / 2004
Jahrgang 04
Seiten
31-38
Erschienen: 2004-01-01 00:00:00
ISSN
1617-0288
DOI
10.1055/s-0037-1617807

Zusammenfassung

Zusammenfassung CAMPUS-Pädiatrie ist ein vom MWK Baden-Württemberg und vom BMBF (Bonn) gefördertes Forschungsprojekt zur Implementierung von fallbasiertem Training in der Kinderheilkunde. CAMPUS wurde primär für das studentische Selbstlernen und Praktika konzipiert, kann jedoch in modifizierter Form auch für den POL-Unterricht sowie für die Weiter- und Fortbildung eingesetzt werden. Ziel dieses interaktiven, problemorientierten und fallbasierten Computerlehr-/lernprogramms ist das Einüben von Lösungsstrategien anhand medizinischer Kasuistiken. Hierzu nimmt der Anwender die Rolle des Arztes ein und betreut selbst…

Schlagworte

E-Learning fallbasiertes problemorientiertes Lernen CAMPUS-Pädiatrie case-oriented problem-based learning CAMPUS-Pediatrics Pädiatrie Curriculum Kinder- und Jugendmedizin