CareLit Fachartikel

Das Lernfeldkonzept –zwischen Anspruch und Wirklichkeit

K Schneider · RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Verfahren · 2006 · Heft 05

Dokument
1133939
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Verfahren
Autor:innen
K Schneider
Ausgabe
Heft 05 / 2006
Seiten
–
Erschienen: 2006-05-19 00:00:00
ISSN
1438-9029
DOI
10.1055/s-2006-941038

Zusammenfassung

Das Lernfeldkonzept greift in der dualen Ausbildung bereits seit 1996, nachdem die Kultusministerkonferenz dieses didaktische Konzept zur Basis aller Rahmenrichtlinien in der beruflichen Erstausbildung setzte. Unterricht soll demnach in beruflich orientierten Lernfeldern strukturiert werden. Fächerintegration, Handlungsorientierung, Teamarbeit und berufliche Handlungskompetenz sind wesentliche Leitlinien des Lernfeldkonzeptes. Mit der Auflösung des traditionellen Fächerkanons ist eine deutliche Orientierung an den Aufgaben- und Problemstellungen der beruflichen Wirklichkeit und somit eine stärkere Theorie-Praxis…

Schlagworte

Lernfeldkonzeptes Umsetzung Lernfeldkonzept Beruflichen Ausbildung Bereits Wesentliche Aufgaben Neuen Grundlagen Schulorganisatorische Schneider RöFo - Fortschritte auf dem Gebiet der Röntgenstrahlen und der bildgebenden Ver…