CareLit Fachartikel

e-Learning in der Medizin: geschlechtsspezifische Differenzen bezüglich Ausgangslage und Akzeptanz am Beispiel des k-med-Kurses „Allgemeinmedizinische Fälle für Vorkliniker”

A. C. Sönnichsen, S. Höper, N. Donner-Banzhoff, E. Baum · ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin · 2006 · Heft 12 · S. 567-570

Dokument
1133989
CareLit-ID
Jahr
2006
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin
Autor:innen
A. C. Sönnichsen, S. Höper, N. Donner-Banzhoff, E. Baum
Ausgabe
Heft 12 / 2006
Jahrgang 82
Seiten
567-570
Erschienen: 2006-01-01 00:00:00
ISSN
1433-6251
DOI
10.1055/s-2006-942328

Zusammenfassung

Zusammenfassung HINTERGRUND: Bei steigender Lehrbelastung bietet sich e-Learning als Möglichkeit eines zeitlich und örtlich unabhängigen und für eine beliebige Anzahl an Studenten wiederholbaren Lehrmittels an. Dabei stellt sich die Frage, ob diese Form des Lernens für alle StudentInnen gleichermaßen geeignet ist. FRAGESTELLUNG: Bestehen Unterschiede zwischen männlichen und weiblichen Studenten hinsichtlich des Zugangs zu einem e-Learning-Angebot sowie in Bezug auf Akzeptanz und Beurteilung desselben? METHODIK: In der Wahlpflicht-Lehrveranstaltung „Allgemeinmedizinische Fälle für Vorkliniker” bearbeiteten die te…

Schlagworte

e-Learning medizinische Ausbildung Allgemeinmedizin medical education general practice Computer Computerkenntnisse Beurteilung ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin