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Die UN-Behindertenrechtskonvention und der Übergang Schule-Ausbildung-Beruf in Deutschland: Öffentliche Datenquellen auf dem Prüfstand

N.N. · Die Rehabilitation · 2014 · Heft 01 · S. 56-58

Dokument
1142276
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Die Rehabilitation
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 01 / 2014
Jahrgang 53
Seiten
56-58
Erschienen: 2014-02-01 00:00:00
ISSN
0034-3536
DOI
10.1055/s-0033-1343488

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der Diskussionsbeitrag analysiert die öffentlichen Datenquellen zum Übergang Schule-Ausbildung-Beruf von Menschen mit Behinderung vor dem Hintergrund der in Artikel 31 der UN-Behindertenrechtskonvention genannten Anforderungen an solche Datenquellen. Dabei werden die unterschiedlichen Fokusse der öffentlichen Datenquellen zu den jeweiligen Systemen herausgestellt und entsprechende Herausforderungen in der Datenanalyse abgeleitet. Diese manifestieren sich als systemübergreifende Schnittstellenproblematik, wenn es um die Identifikation und den Verbleib von jungen Menschen mit Behinderung am Übergan…

Schlagworte

UN-Behindertenrechts­konvention Inklusion Übergang Schule Ausbildung Beruf UN-Convention on the Rights of people with ­disabilities inclusion transition school vocational training employment Deutschland Die Rehabilitation