Führen eines fachlichen Gesprächs in der geriatrischen Abteilung
MAMEROW, R.; KUBIN, M.; · Pflegezeitschrift · 2009 · Heft 12 · S. 750 bis 753
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Neben der pflegerischen Fachkompetenz benötigen Praxisanleiter pädagogische Kompetenz und persönliches Engagement. Von ihrem pädagogischen Geschick hängt es ab, dass Praxisausbildung lernfördernd, geplant und strukturiert gelingt, obwohl diese Anleitungen stets auch gleichzeitig dem Arbeitsprozess mit ständig wechselnden Situationen in der Pflege gerecht werden müssen. Das Anleitungskonzept, das in dieser Folge vorgestellt wird, wurde von einer Mitarbeiterin des Evangelischen Amalie Sieveking-Krankenhauses Hamburg im Rahmen der Weiterbildung zur Praxisanleiterin entwickelt.