CareLit Fachartikel

Motorische Schreibleistung von linkshändigen und rechtshändigen Kindern in der 1. bis 4. Grundschulklasse -I. Teil-

SATTLER, J. B.; MARQUARDT, C.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2010 · Heft 1 · S. 26 bis 32

Dokument
115190
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
SATTLER, J. B.; MARQUARDT, C.;
Ausgabe
Heft 1 / 2010
Jahrgang 49
Seiten
26 bis 32
Erschienen: 2010-01-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
–

Zusammenfassung

Kinder verwenden viel Zeit und Mühe darauf, das Schreiben zu erlernen. Sie werden dabei von Lehrern, Eltern und - bei besonderen Problemen - auch von Er-gotherapeuten unterstützt.

Schlagworte

ENTWICKLUNG STUDIE AUFGABENSTELLUNG KIND OEFFENTLICHKEITSARBEIT LEISTUNG ZEIT SCHREIBEN ELTERN HAND BERLIN PRAXIS NEUROPSYCHOLOGIE LERNEN ERGOTHERAPEUTEN METHODIK