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Ereigniskorrelierte Potentiale und Gedächtnisleistung: 1. Vergleich von intentionalem und inzidentellem Lernmodus

H.-J. Heinze, Th. F. Münte, D. E. Dietrich, St. M. Bartusch, M. B. Scholz · EEG-EMG Zeitschrift für Elektroenzephalographie, Elektromyographie und verwandte Gebiete · 1990 · Heft 02 · S. 82-86

Dokument
1159701
CareLit-ID
Jahr
1990
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
EEG-EMG Zeitschrift für Elektroenzephalographie, Elektromyographie und verwandte Gebiete
Autor:innen
H.-J. Heinze, Th. F. Münte, D. E. Dietrich, St. M. Bartusch, M. B. Scholz
Ausgabe
Heft 02 / 1990
Jahrgang 21
Seiten
82-86
Erschienen: 1990-01-01 00:00:00
ISSN
0012-7590
DOI
10.1055/s-2008-1060779

Zusammenfassung

Zusammenfassung Bei zwölf gesunden Probanden wurden ereigniskorrelierte Potentiale beim Lesen einer Wortliste abgeleitet. Die einzelnen Potentiale wurden gemäß der in einer späteren Gedächtnisleistung (spontan, erinnert, erkannt, nicht erkannt) gemittelt. Es wurde zunächst im inzidentellen Lernmodus getestet, bei dem die Versuchspersonen nicht darüber informiert waren, daß sie später bezüglich ihrer Erinnerung für die gesehenen Wörter geprüft würden, sondern mit einer semantischen Klassifikationsaufgabe betraut waren. Zum Vergleich wurde das Experiment unter intentionalen Lernbedingungen wiederholt. Zwischen den…

Schlagworte

Event-related potentials Memory-Incidental learning Intentional learning Potentiale Waren Probanden Wurden Spontan Erkannt Wurde Wörter Fanden Unterschiede Ereigniskorrelierte Gedächtnisleistung EEG-EMG Zeitschrift für Elektroenzephalographie